贵州省贵阳市新兴中等职业技术学校

2018质量报告


























目录





1.学校情况

1.1学校概况

贵州新兴中等职业学校坐落在贵阳市南明区朝阳洞路49号,建校于1993年,为职业高中,办学性质民办学校,办学类型为普通中专。隶属于贵阳市教育局。2017年校园占地200余亩,建筑面积近3余万平方米,固定资产总值480万元。

我校一直以全面贯彻教育方针,面向全体学生,全面落实素质教育;实现“教育目标的最新是创新”的理念,使学生学会生活、学会学习。学校情况表详见表1-1.

1-1.学校情况表

1.2学生情况

2017年,学校在校生数1347人。皆为全日制学历,初中毕业生生源衰减现象突出,秋招初中毕业生409人,总体比上一年多招了9人;全日制学生均为三年制普通中专学生,学生流失控制较好,巩固率为92%。详见表1-2.1-2.1-3.

1.3教师队伍

2017年,学校教师总数为53人,其中专任教师31人,兼职教师22人,生师比为251人,兼职、外聘教师占41%,双师型教师占48%,专任教师本科以上学历比例为95%,专任教师硕士以上学历比例30%,专任教师高级职称比例为20%。详见表1-3

1.4设施设备

学校2017年教学仪器设备总值80万元,实训实习工位460个,纸质图书0.83万册,电子阅览室250台,生均数均达到指标要求。详见表1-41-5

2.学生发展

2.1学生素质

学校教务处、学生科、保卫科负责根据学生现实表现进行思想政治品德考核,对学生的政治态度、思想品德作出全面鉴定,贵州电视台曾对我校学生进行了专访,并在电视台进行播放2017年,在校生中因违纪受到学校警告处分的5人,占总人数的3.5。今年应届毕业生中,文化课合格率94%、专业技能合格率96%、体质测评合格率79%、毕业率92%,各项数据明显优于上年度。详见表2-1

2.2在校体验

为全面监测学生在校期间学习、生活等情况,在20179月通过调查问卷形式进行应届毕业生满意度调研,2017年,学校发放问卷400份,收回有效382份,应届毕业生满意度分非常满意、基本满意和不满意,通过对数据的分析,生活满意度较低。问卷统计结果详见图2-1


2-1.问卷结果图

2.3资助情况

根据国家政策文件要求从2012年秋季学期开始,全日制正式学籍一、二、三年级在校生全部免除学费,学生除了享受免学费政策外,同事还享受包括助学金、精准扶贫、医疗保险等各项资助。同事针对于家庭经济压力比较大的学生,校内资助还有开展勤工助学、物质帮助等相结合,国家资助、学校资助与个人自助相结合的完整扶助体系,助学制度完善,机构健全,分工明确,责任到人,奖、助、补、减等程序运行严密,坚持公开、公正、公平,免学费受助学生达到100%,接受国家资助、学校资助或个人自助困难生占60%,没有学生因为经济困难辍学。

2.4就业质量

2017年毕业生中,直接就业335人,占83%,升入高等教育67人,占17%,对口就业率达92%,初次就业起薪平均为1820元。企业对学生满意度高达94.36%,因受就业环境、个人发展需求等因素影响,学生选择升学比例高出上年度4个百分点,各专业毕业生出路情况详见表2-2.2-3.2-2.

20179月,通过抽烟调查2017届就业的335人毕业生中,省内(除贵阳市外)就业人数占总人数的,贵阳市就业人数占比达到,省外就业人数占,2017届毕业生就业区域统计图详见图2-2


2-2.2017届毕业生就业区域统计图


2-2.2016年各专业毕业生出路情况表





2-3.2017年各专业毕业生出路情况表

2.5职业发展

学校注重学生综合素质的培养,一切为了学生、为了学生一切、为了切学生,努力架设展示学生综合能力的平台,学生本着自己的努力,达到了企业的要求,并得到了企业的肯定,促进中职有效衔接,着力培育并全力帮助学生实现人生梦想。2017年有335人进入直接就业,90%人员找到在自己对口专业工作就业,部分数学生不断上进,刻苦学习,选择升入应用型高技能院校深造,对口高考升学率达84%,毕业生在人力市场十分抢手,在单位表现优秀,深受用人单位器重。


3.质量保障措施

3.1专业动态调整

根据国家对人才的需求、企业对人才的需要,专业是学校能否办好的必要条件,2016年,我校开设了建筑施工技术、汽车运用于维修、汽车驾驶与维修、电子技术应用,学前教育、普通护理、计算机应用、客户信息服务、美术设计,由于一些专业在实际招生中比较困难,学生选择较少,所以在2017年,我校的专业在20116年的基础上少了电子应用技术、美术设计、汽车驾驶与维修三专业,2017年秋季对这两个专业停止招生。

3.2教育教学改革

学校紧扣“文化高移、基础宽厚、技能复合、素质全面”的中职教育目标,兼顾学生就业与升学的“双轨”发展思路,大力贯彻“人本”教学理念,率先实施公共基础课教学改革,精心打造学习领域模块化课程模式、任务导向型教学模式、交互式活动课堂等高效、创新课堂,扎实建设校本精品课程,举办信息化教学观摩与竞赛活动,完善公共基础职业技能竞赛机制,建立多元评价机制,重视过程性评价,定量评价与定性评价相结合,由总结性评价向诊断性评价转移;借鉴专业技能评价模式,以任务为引领,以活动为载体,开展书法等活动竞赛;将学生综合素质分解实施考核且落实到教学全程,实现学生成绩考核综合化,发挥监控、考核、评价的反馈功能,强化对评价结果的调节与激励。

在专业设置和选择方面,根据校情,采用“大专业、小模块”的编班方式,在一年级阶段增设并适当延长学生基础课程以及部分专业课程;二年级阶段采用专业授课制,学校树立“让学生受到尊重,让学生多元选择,让学生快乐学习,让学生适性发展”的理念,根据学生基础层次、兴趣爱好、志愿特长,强调职业道德教育和文化过关,以此为主干,增加分流次数,细化技能模块,让学生潜能和志趣得到有效发挥。重点突出技能培养,强调“教师为主导、学生为主体”的指导方针,实施教学过程“三合一”(实训室、教室合一,学生、教师合一,学生、师傅合一),有的专业,如建筑施工技术、汽车运用于维修、计算机应用等,学生都习惯称老师为师傅了。建立“专业工作室”教学模式,专业课教师在实训楼内各专业工作室坐班,学生进“室”上课,实训室与教室合一。建立“导师制”教学模式,为满足同类专业不同方向特别是小专业的学生学习需要,进一步激发师生教学热情,学校每期确定各专业方向导师,师生双向选择,专业学习、辅导导师化。如计算机类,我校开设有计算机基础、动漫制作、平面设计、网页制作、等课程,每个课程都有相应的教师,学生取得一技之长有了保障。

在信息化教学方面,增加校园监控系统,部分技能实训教室实现了数字化,加强对教师和管理人员信息化技术培训,教师和行政管理人员的信息化能力合格率现已达到96%,教师数字化教学方式创新全面展开,教师采用多媒体课件的使用率达到90%以上。

在实训基地建设方面,加大了校内职业技能实训设施及校内生产性实训基地的建设力度,新增了专业实训室2个,扩建技术培训服务中心等生产性实训基地2个,拓展了原有实训室功能,力求融实习实训、岗位培训、等功能于一体,见图3-1.


3-1.电子阅览室

3.3教师培养培训

学校师资队伍建设卓有成效。积极落实职教师资提升计划,采取了理论学习、校本培训、进修学习、专家指导、企业实践、社会服务等综合培养办法,提高教师职业意识、专业技能和实践教学能力。2017年,我校4人参加了市培,5人参加了企业实践,每年学校安排相应的专业教师到企业参加实践,时间在40天左右。20人参加了社会服务活动,邀请专家来校举办讲座,受训教师近30人次。新增专业带头人4人,骨干教师19人。

3.4规范管理情况

学校建有校长室—教务处室—教研组三级管理体系,不断完善组织保障体系及运行机制,加强党、团、工会组织建设,健全学校组织机构,不断提升管理服务能力。学校设有办公室、教务、心理咨询站、招生就业、实习实训等职能处室,分工协作,明确职责。积极探索推行扁平化管理,深化内部人事制度改革,加强中层干部队伍建设,培养任用年轻干部,不断提升工作人员的服务意识和服务水平。校领导班子7人,平均年龄40周岁,均具有本科学历,本科以上学历,中、高级职称,其中,市骨干教师5人、学科带头人5,市先进教育工作者1人,优秀党员1人。

学校实施了数字化校园建设工程,建成学生学籍与成绩、师资与教学、设备与校产、人事与劳资、财务、科研、公文、图书等数据库,并能与上级数据库同步;建成学校办公管理、教务管理、科研管理、教职工档案管理、财务管理、宿舍管理、图书管理、设备与校产管理、学籍管理、学生资助管理、学生成长档案管理等系统,并与上级系统互联互通;建成学校独立的校园门户网站,实现学校信息通过校园网站对外发布,实现家校信息网上互动交流。学校加强信息化技术培训,日常管理机制运行已实现无纸化、自动化、信息化。

3.5德育工作情况

一、德育课实施情况学校充分发挥德育课堂教学的住渠道作用,按照《中等职业学校德育大纲》和《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》要求:中等职业学校必须开齐开足德育课程,加强《职业生涯规划》《礼节礼仪》《职业道德》《哲学与人生》这四门德育课必修课程的教育教学,同时也在一年级各班由副校长(心理咨询教师)主讲《心理健康》课程,这样既能够传授知识又能培养技能,还能引导学生树立正确的价值观和培养学校良好的情操,2016-2017学校参加贵阳市文明风采比赛,获得了不错的成绩,荣誉证书详见图3-2




3-2.文明风采获取荣誉证书

二、校园文化建设学校每年都会开展一些文艺性的活动,如:十佳歌手、一二九运动会、迎新文艺晚会等活动,提高学生的积极性,职业学校要求的就是要敢于“动手”,锤炼学生的创作能力,2017年学校迎新晚会汇演详见图

3-3





3-32017年学生文艺汇演

三、紧跟形势增强德育的针对性、实效性和时代性。近年来,因受社会大环境的影响,学生的思想较为复杂,有心理问题的学生也特别多,许多学生的安全、法制意识淡薄。为此,我们加大了心理健康教育和安全法制教育的力度,取得了较好的成绩。在心理健康教育方面,我们建起了心理咨询室;通过大量调查摸底,建立了心理问题学生跟踪档案;以班级为单位,由心理教师每学期至少进行1次的集体心理健康教育。在安全与法制教育方面,我们充分利用升旗仪式、各种集会、禁毒宣誓等场合,以及教室的广播系统等工具加强宣传教育;通过校警共建机制以及法制副校长,举办各种专题教育讲座,以各种生动案例开展教育,起到了事半功倍的效果,一年来未曾出现学生安全事故和违法现象。现在,我校校风和谐,学风良好,保持了我校违法犯罪率一直为“零”的良好记录,学生操行评比合格率达98%以上。

学校一直强化培养培养学生自我教育、自我管理、自我服务能力,学生会建设规范、有效。每届学生会干部都是通过公开选拔、竞选产生出来的,在学生中示范作用明显,享有较高威信;纪检部、学习部、卫生部、文艺部、宣传部、护校队和青年志愿者队等机构健全;根据相关制度,学生会干部直接参与到学校日常管理之中,校长不定期与学生会主要负责人直接沟通工作;在承办省级技能大赛、爱心募捐、禁毒服务、安全排查、学生就餐、卫生检查等工作中,学生会发挥了出色的作用。

3.6党建情况

一、指导思想

  2017年,学校将深入贯彻党的十八大精神,以科学发展观引领学校教育的发展全局。紧紧围绕学校发“外树形象,内强素质,以人为本,和谐发展”的工作目标和教育教学中心工作,全面推进党的思想、组织、作风和制度建设,按照“抓学习,促规范,提内涵”的思路,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和全体共产党员的先锋模范作用,为学校全面、和谐、可持续发展提供有力的思想、政治和组织保证,进一步深化学校党建工作规范建设,凸显个性,争创特色,努力开创我校党建工作的新局面。

二、工作目标

  1.坚持学习与实践同步,加强全体党员教师政治学习,建设学习型党组织。深入学习贯彻党的十八大精神。紧紧围绕“贯彻十八大精神,推动教育科学发展”主题,把“中国梦”的教育作为学习宣传十八大的重要内容,扎实开展党的群众路线教育实践活动。通过举办专题培训、知识竞赛、召开专题组织生活会、发放学习资料等形式,认真落实党的十八大精神“三进”要求,引导教育系统党员干部立足岗位建功立业。认真落实中心组学习、政治学习和“三会一课”,扎实推进学习型党组织建设。建立干部培训学习档案。

  2.加强党建工作。以“强组织、增活力、求实效”为目标,优化党组织设置,进一步健全党建工作制度,夯实党建工作基础。号召全体党员“亮身份、树形象”,积极开展“党员示范岗”、“党员责任区”等主题实践活动。加强组织建设,严格党员教育与管理,做好党员的发展工作,壮大和发展党员队伍。培养入党积极分子1名,发展党员1名,培训党员20人次。

3.加强干部队伍建设。以建设节约型、廉洁型校园为契机,深化学校领导班子建设。强化民主集中制教育,健全领导班子议事和决策机制。

4.加强党风廉政建设。坚持教育、制度、监督、纠风、惩处“五个并重”的工作方针,严格反腐倡廉工作责任,深入开展“为民、务实、清廉”、“爱与责任”、“廉留心中”主题教育。强力规范“三重一大”决策制度、厉行勤俭节约制度、党务校务公开制度。强化效能监察和督查督办,转作风、改文风、实会风。

5.加强工会、团支部、少先队工作,有效凝聚各方教育力量,推进优质学校的影响力,积极推动“平安校园”创建工作。党员培训课详见图3-6



3-4.党员培训课

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校成立以校长为组长,相关处室负责人、专业教师、企业专家为主体的校企合作委员会,并成为由政府办、经济开发区、农委、人社局、科技局、教育局联合组成的贵阳校企合作理事会的理事,积极探索校企合作模式,逐步制定和完善了一整套的规章制度,如《校企合作管理办法》、《校企合作项目管理办法》、《指导教师管理办法》等。

学校以计算机应用、汽车运用于维修、建筑施工技术等,对接企业与行业,积极吸引企业参与到教学计划制定、教学及实习的开展、教学效果评价等专业建设的整个过程中来。

学校与黎红电脑公司、贵阳建筑医院、第五人民医院等建立了长期的校企合作关系,共同建设相关专业。充分利用学校与企业的各种资源,采取订单培养、技术服务等合作办法,让学生、教师深入到企业开展各类实习实训和生产服务工作,让企业专家参与学校专业建设与发展,让学生为企业提供来料加工等服务,实现了学校与企业的“双赢”。

通过校企合作,企业文化融入了学生的学习生活,学生的专业素养和实际操作能力得到了有效提高。校企合作为专业教师提供了全新的教学教研课堂,为学校培养了一支新型的“双师型”师资队伍。校企合作也为企业提供了相应的技术支持、培训支持和人力资源保障,为企业的持续发展提供了动力。见图4-1.


4-1.创基电子有限公司

4.2学生实习情况

学校认真执行国家教育部的相关实习规定,坚持两年在校学习,一年到企业顶岗实习的教育模式。积极稳妥地安排实习生到企业参加顶岗实习,取得了显著成效。学校将三年级学校安排到单位实习,实习情况统计,详见表,学生实习风采。详细见图4-14-1.

4-1三年级学生实习情况统计


4-1.学生实习风采

学校顶岗实习由招生就业处具体管理,有《学生实习工作管理制度》、《学生实习工作管理实施细则》、《学生实习安全管理制度》、《就业学生“三跟踪”管理制度》等作管理依据。每学期,招生就业处对实习学生开展调研,做到有计划、有针对性地开展实习工作。在实习前由招生就业处牵头组织教导处、实习实训处及各班主任对学生进行劳动观念、劳动纪律、安全生产等方面教育,并进行德育、理论、技能、安全四项考核。实习学生经考核合格后由招生就业处统筹安排并由相关教师安全护送到相应的企业顶岗实习。学生实习企业主要为与本校签订了长期校企合作关系的企业。

学校成立学生就业指导委员会,认真指导学生顶岗实习工作。在学生实习期间,由招生就业处、实习实训处、班主任、专任教师和企业人事部人员组成实习学生管理小组,负责学生实习期间的实习教学管理、生产管理、安全管理、生活指导等工作,实施“三跟踪”(跟踪管理,跟踪服务,跟踪教育)服务。通过“三跟踪”服务,一方面,学校能及时为实习学生解决生活和实习中的困难,让他们能在企业安心实习;另一方面,学校能与企业深入交流,听取企业对学生、对学校的意见和建议,更好地为学生管理和专业建设服务。“三跟踪”服务工作,使得家长放心、学生安心、用人单位称心,实现了学生、学校、企业三方共赢的良好局面。

4.3集团化办学情况

我校主动融入职教大环境,充分发挥品牌专业和特色专业的优势,结合本地行业的特点和优势,积极组建或参与职教联合办学,为区域经济建设服务,与贵州广播电视大学、潜江护理职业学院等几所优质学校建立了联合办学的长效机制,充分发挥我校专业设备和人才的优势,在政府主导下,由我校牵头,联合农委各行业协会、开发区重点企业贵阳职业教育产学合作理事会,成为市域内校企合作的平台;全力做好与集团内高职院校的衔接、与企业行业单位的对接、与其他中职学校的团结,实现了资源共享,合作共赢。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

学校一直是贵阳市内高技能人才成长的摇篮,此前已向社会输送了1万余名合格的劳动者,今年近400名拥有“双证书”的毕业生,或顺利升入高等学校深造,或选择企业就业,或自主创业。我校“双证书”专业中学生平均“双证书”获取率达98%,毕业生初次就业率达100%,专业对口率达92.3%。在今年开展的合作企业走访调查中,企业对我校毕业生满意率达100%,通过调查,

2017季毕业生在省内(市内)较多,外省较少,对于目前来说,绝大部分人还是愿意留在本市就业。祥见表5-1.

5-1.2017年学生就业分布情况


5.2社会服务

我校从2014年开始至今,一直参加爱之泉社会公益活动,由学校副校长之一牵头,主要是帮助特殊人员(发展迟缓、脑瘫及自闭症等),每周三由学校负责教师带领两位学生参加。

贵州省爱之泉社会公益服务中心始建于2002年,是一所特殊儿童提供服务的民间机构。20148月在贵州省民政厅注册为民办非企业单位。见图

5-1

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5-1.爱之泉社会公益服务

6.举办者履责

6.1经费

1993年办学以来,我校主要是收取学生杂费作为学校的经济来源,在指出方面,主要是教师工资、津贴、奖金、社会保险、学生保险教务费等。

6.2政策措施

学校在校领导班子的直接领导下,围绕学校工作总体目标,团结依靠各教研组及全体教师,以提高教学质量为中心,开拓创新,务实工作,进一步加强教学常规管理,推进专业内涵建设,增强服务意识。贵阳市教育局制定了一系列加强学校建设的制度办法,学校同时也加强自身制度建设,制定了学校《章程》、学校《全面提高人才培养质量实施方案》、学校《教师“十到位”制度》、学校《校长工作责任制》、学校《学生科科长工作责任制》、学校《保卫科科长工作责任制》、学校《后勤科科长工作责任制》学校《消防预案》等,从政策措施保障学校发展,提高教学质量,加强教师管理业务水平。

7.特色创新

7.1开展微笑服务活动,推动德育工作创新

2017届秋季开始,学校建立了学生微笑服务机制,让全体学生参与到微笑服务活动中去,并且需要严格地自我监控、规范和约束,在相互监督和约束中养成良好的习惯,学校学生会、心理咨询者、广播室等人员安排值班制度,每个点均有以为教师和学生一起,周一至周四下午四点-六点半为值班时间,值班点为各其实值班室、大厅(学生),篮球场,篮球场是每个班轮流形式参加,管理好学生的行为规范,提升学生的综合素质响等各方面问题,并做好登记,这样是为了进一步促进学生成为高素质的技能人才方面发挥重要的作用。详见图7-1



7-1学生值班

7.2校园管理制度

放假期间包括周末,我校一直坚持教师值班制度,学校实行夜夜查寝,每个周末均有一个校务人员带领带个教师进行值班,寒暑假都分别安排教师在校值班,保证学生的安全,没经班主任的允许,学生晚上一律不准外出,学生需要请假的,班主任必须和家长联系好学生的去向,值班的重要内容:第一、查看学生有无无假外出现象;第二、通过校园提供的监控查看是否有外来人员进入校园,保证校园及学生的安全;第三、查看校园设备设施,是否存在安全隐患,一经发现立即报道学校后勤科进行修理或更换。

8.主要问题和改进措施

8.1主要问题

1、目前我校采用的是专兼教师授课制,专任教师每周授课制平均在十八节,在管理学生上时间有些不足;兼职教师由于时间有限,他们完成教学任务就离开学校了,对学生课外辅导较少,仅凭课堂45分钟,这点时间远远不够;

2、信息化的应用需要进一步提高,随着数字化资源的增容及覆盖领域的拓宽,对教师运用现代化教育技术的能力提出了更新、更高的要求,教师需要定期与不定期开展培训。

8.2改进措施

1、进一步加强对专兼教师的管理,合理安排对专兼职教师的时间,多抽出时间辅导学生,多关注学生的动态,改进教学设备设施,解决这些问题还得从政策导向、机制创新上寻求更大突破。

2、学校将进一步拓展全员信息化技术培训的渠道,提高教师对信息技术在职业教育中重要作用的认识水平和信息技术应用水平。


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